Farbknaller

In unserem Workshop „Farbknaller“ geht es um Farbe. Schon allein das Sammeln von Sprichwörtern - Blau machen, blaues Wunder erleben, Rot sehen, Blau sein, Grün vor Neid, Safran macht den Kuchen gel, Grau in Grau malen, Schwarz sehen, - lässt erahnen, dass sie Katalysatoren für fantastische Geschichten oder Gedichte sein können. Warum ist ein Regenbogen bunt? Wie kommt das Blau ins Meer? Warum sind Wolken grau? In diesen Fragen liegt ein Kaleidoskop an Möglichkeiten, sich auszudrücken, gemäß seiner eigenen Fähigkeiten und Fantasie.

Früher bestand Friedrichsdorf nur aus einer einzigen Straße, der heutigen Hugenottenstraße. Die Kinder sollen raten, wie viele Färberhäuschen es einst in Friedrichsdorf gab. (insgesamt 45) Im Plan wird gezeigt, welche davon heute noch stehen und wie sie heute genutzt werden. (Kiosk, Kneipe, Laden) Damit werden die Kinder für die Veränderungen in ihrer Stadt sensibilisiert.

Woher kommt die Farbe? Die Kinder werden gefragt, welche Möglichkeiten sie denn kennen, Stoffe zu färben. Die Ideen werden gesammelt, und es wird hingeführt zum „Färben mit Pflanzen“. Die nächste Frage stellt sich: Welche Pflanzen können denn zum Färben verwendet werden. Welche sind bekannt?

Schon unter den ersten Siedlern Friedrichsdorfs waren zwei Färber, die in Nähe des Wasserlaufs färbten. Allmählich entwickelte sich Friedrichsdorf zu einem Schwerpunkt der Textilmanufaktur in der hiesigen Gegend. Das Besondere war die Farbe. So ließ man später in anderen Dörfern weben, aber das Finish, besonders das Färben, das machten die Friedrichsdorfer selber. Das Geheimnis um die Farbe wollte man behalten, denn chemische Möglichkeiten waren noch nicht entwickelt.

Was ist das Geheimnis? Die Zutaten kamen aus der ganzen Welt. Mit exotischen Pflanzen konnte man viel besser färben, als mit den einheimischen. Die Stoffe waren bunter und lichtecht. Es war ein typisch hugenottisches Handwerk: Die Flüchtlinge brachten die Spezialkenntnisse aus Frankreich mit, verfeinerten dann die Rezepturen und das Verfahren. Das aber war sehr geruchsintensiv, da für das Färben Urin gebraucht wurde.

So berühmt waren die Friedrichsdorfer Färber, dass aus dem ganzen Reich, aus Ungarn und Österreich Leute kamen, um es hier zu erlernen. Dabei musste der Lehrling „bei seiner Seligkeit versprechen“, das Geheimnis nicht weiterzusagen. Aufgabe: Die Kinder sollen sich eine Geschichte ausdenken mit einem Gelöbnis, das Färbergeheimnis für sich zu behalten. Oder wurde sogar das Geheimpapier mit die Zutaten der Farbmischung gestohlen? Wer weiß …

Je nach Wetter und Jahreszeit wird in den Färbergarten gegangen, um sich dort Pflanzen an zu schauen. Blätter können angefasst und daran gerochen werden (z.B. Thymian, Achtung: Maiglöckchen ist giftig). Einheimische Pflanzen wurden in Friedrichsdorf zum Färben kaum verwendet. Es waren oft exotische Pflanzen, die aus der ganzen Welt importiert wurden.

Dadurch erhalten die Kinder eine Vorstellung, dass der Bezug dieser Rohstoffe sehr aufwendig und damit teuer war. Das neue Philipp-Reis-Haus in Friedrichsdorf mit seinen vielen Abteilungen gibt dazu Unmengen von Impulsen und Möglichkeiten, Geschichten zu entwickeln und aktiv zu werden.

Damals trugen Kinder selbstverständlich die Kleidung älterer Geschwister auf, Mütter vererbten Kleidung an ihre Töchter, Väter an die Söhne. Oft war der Stoff noch gut, Löcher waren geflickt, aber die Farbe war mit der Zeit durch das Waschen und Trocknen ausgebleicht. Was für ein Sammelbecken für Geschichten!

Es wird auch einen Exkurs über die heutige Zeit gegeben: Die Zutaten müssen nicht mehr teuer in der ganzen Welt eingekauft und transportiert werden. Auch ist das Verfahren weniger zeitaufwändig.

Rund 10 % des Gewichts macht die darin enthaltene Farbe aus. Aber wie sieht es mit der Verträglichkeit, den Allergien, dem Abwasser oder anderen Problemen mit der Umwelt aus? Es werden Hinweise auf Arbeitsbedingungen durch immer preiswertere Produktion gegeben: Wir zeigen Bilder über Kinderarbeit,  Fotos aus Bangladesch. Warum war Indiens Kleidung früher wertvoller als heute?

Wir werden am Spinnrad sitzen, spinnen und färben, batiken, mit Naturfarben malen und Goethes Farbenkreis auf die Spur kommen. Im Praxisteil malen wir natürlich mit Pflanzenfarben und die Kinder erfahren, welche Farben in Pflanzen „wohnen“. Wir werden ein Rezeptbuch mit Pflanzenfarben (Möhren, Gras, Blüten....) anlegen, mit Farbsud bemalen und anschließend beschriften. Das Heft soll dazu anregen, sich auch später noch mit dem Thema zu beschäftigen, denn es kann zu Hause erweitert werden. Blaukraut bleibt nicht immer Blaukraut, Rotkohlsaft wird mit Säuren und Basen versetzt …

Diese Beispiele verdeutlichen, was für Schreibimpulse gegeben werden, um fantastische Geschichten, historische Abenteuer oder Poetry-Slam-Momente zu entwickeln. Es ist ein wunderbares Abenteuer, in die Welt der Farben einzutauchen und fantastische ‚Farbknaller‘ zum Leben zu erwecken.