Projektbeschreibung

Kinder haben eine ungewisse Zukunft vor sich. Natürlich gilt das auch für Erwachsene, doch die Bahnen, in denen sich ihr Leben bewegt, sind enger vorgezeichnet. Kinder machen sich Gedanken über die Zukunft. Wie wird es sein, das Leben als Erwachsener? Welchen Beruf werde ich haben? Mit wem lebe ich zusammen? Habe ich Kinder?

Mein Buch "Der kleine Herr Jaromir" beginnt mit einer Szene, in der Herr Jaromir vor einem Hochhaus steht und auf einen Möbelwagen wartet. Es bleibt offen, von wo er kommt. Hat er sein Elternhaus verlassen und lebt nun zum ersten Mal alleine? Kinder identifizieren sich mit dem Protagonisten, der halb Kind, halb Erwachsener ist und machen sich Gedanken darüber, wie er lebt. Es ist eine Frage, die ihr eigenes Leben betrifft. "Der kleine Herr Jaromir" kann ein Einstieg sein, in vielerlei Hinsicht über die Zukunft nachzudenken. Herr Jaromir bleibt im Aufzug stecken und sät dort Tomatenkerne aus. Wird man in Zukunft vielleicht wirklich Gemüse in Hochhäusern anbauen? Was essen wir? Wie kaufen wir ein? Wie bewegen wir uns fort? Was erwarten wir ganz allgemein von der Zukunft? Was für Träume und Hoffnungen haben wir? Und was macht uns Angst?

In der Schreibwerkstatt "Morgen ist heute gestern" wollen wir einen Blick in diese Zukunft werfen. Wir wollen aber auch umgekehrt von der Zukunft aus auf die Gegenwart schauen. Vielleicht erzählen wir im Jahr 2060 unseren Enkeln von den verrückten Corona-Jahren? Oder wir schreiben einen Brief an uns selbst, an unser zukünftiges Ich. Die Zukunft wird in der Gegenwart mit entschieden. Wir haben nicht auf alles Einfluss. Ein Erdbeben ist Schicksal, viele Naturkatastrophen passieren ohne unser Zutun, aber Kriege und Klimawandel sind menschengemacht. Was wir heute tun, verändert das Morgen. Aber vielleicht ist ein Mensch aus dem Jahr 2100 bei einer Zeitreise im Jahr 2020 gelandet? Was erlebt er? Vielleicht möchte er etwas ändern? Denn er weiß ja, wie die Geschichte weitergeht. Aber hoffentlich bringt er nichts durcheinander!

Nach zwei Auftakt-Lesungen als Einladung und Projektpräsentation findet die Schreibwerkstatt im Rahmen von 8 vierstündigen Einheiten sowie 2 Ausflugsterminen statt. Wir nähern uns dem Thema auf verschieden Weise, durch Brainstorming, Ideensammlungen, Stichworte zum Thema. Schreibanlässe können Bilder sein, Fragen, offene Anfänge einer Geschichte und anderes mehr. Dazwischen bleibt Raum für gemeinsames Spiel. Zwei Ausflüge bieten weitere Anregung. Zum Abschluss arbeiten wir an einer gemeinsamen Präsentation der Texte. Der Ablauf der Schreibwerkstatt folgt dem Konzept des rhythmisierten pädagogischen Arbeitens. Konzentriertes gemeinsames Arbeiten in der großen Gruppe wechselt sich mit Schreibphasen – allein oder in unterschiedlichen Kleingruppen – ab. Gezielt mit eingebaut in den Ablauf sind Elemente der Entspannung und Raum für die Pflege sozialer Beziehungen und individueller Interessen sowie selbst bestimmter und gestalteter Aktivitäten.